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中小学艺术测评项目有哪些

中小学艺术测评项目是指通过对学生的艺术表现、素养、态度和习惯等方面的评估，了解学生在艺术方面的优点和不足，为学校教育行政部门、家长和学生提供全面、客观、公正的评价依据。

艺术测评项目通常包括音乐、舞蹈、戏剧、绘画、书法、摄影、雕塑等艺术形式，根据不同的年龄段和学科特点，采用不同的测试方法和内容。

综合素质评价的艺术素养怎么填

艺术素养可以写对艺术素养的理解，对待艺术素养培养的态度。参加艺术活动的经历与成果，以及对生活美学的领悟与践行等。

具体评价如下：

1、从思想方面，社会工作方面以及学习方面写：能严格遵守学校纪律，有较强的集体荣誉感，乐于助人，关心同学，与同学相处融洽。为人诚恳，乐观开朗，富拼搏精神，能吃苦耐劳。工作积极主动、认真踏实。

2、该生有较强的审美能力，能初步感受、欣赏、珍惜生活、自然、艺术和科学中的美。积极参加各种艺术活动，有一定的艺术爱好，对艺术学习有兴趣，具有创新意识。

3、审美观念很好，能辨认出什么是真正的美的，也很会表现自己，

4、对于美的含义有着自己的理解，能够在生活中发现美，懂得美的真正含义，在穿着上，得体大方，也不失为是一个懂得用美来装点自己的人。

关于艺术素养的综合素质评价成果

一是全面深化学校美育教学改革。开齐开足上好美育课程，进一步完善大中小学相衔接的美育课程体系，落实各学段美育课程基本要求，不断拓宽美育课程领域。强化美育教学与实践，构建并逐步完善“艺术基础知识＋艺术基本素养＋专项艺术特长”等教学模式。

二是重点改善学校美育办学条件。强化美育教师队伍，加大中小学美育教师补充力度，加强美育教师培养培训，推进教师培养供给侧结构性改革，全面提升美育教师培养质量。推动各地结合实际制定实施学校美育教师配备和场地器材建设三年行动计划。提升场地设备配备水平，加强高校美育场馆建设。

三是完善强化学校美育评价机制。推进美育评价改革，全面实施中小学生艺术素质测评制度，将艺术素质测评结果纳入初高中学生综合素质评价。总结地方将艺术科目纳入中考的经验做法，推进中考美育改革试点。健全评价体系，将美育政策落实情况、学生艺术素质测评情况等纳入督导评估，把美育纳入高校本科教学工作评估和“双一流”建设评价指标体系。

评价示例：

1、掌握一定的审美知识、能感受并欣赏生活、自然、艺术和科学中的美。

2、善于发现美，学会欣赏美，具有一定的艺术鉴赏力。

3、有健康的审美情趣和生活情调。

4、能够积极参与各类健康的文化艺术活动并在参与中积极地追求美和表现美。

5、在学习和生活中有创造美的心灵和环境优美的意识。

6、有独特的视角，能够发现生活中别样的美，善于拍摄优美意境的图片，摄影作评曾对此获奖。